Este domingo 19 de diciembre, marcará la agenda política pero también la vida de los niños, niñas, jóvenes, comunidades y medio ambiente. Es por ello que diversas organizaciones de la sociedad civil hacen un llamado al respeto, a eliminar las diversas formas de violencias, entre otras.
Al respecto El Mostrador señala » Una declaración por la democracia, los derechos humanos y la gobernabilidad suscribieron 77 organizaciones de la sociedad civil ante la próxima segunda vuelta presidencial y el futuro Gobierno que asumirá en marzo próximo.
“Llamamos a que el próximo gobierno tenga especial foco en la unidad y sea capaz de convocar, con amplitud, a diferentes actores sociales comprometidos con la democracia y defensa de los derechos humanos”, señala el texto.»
TE INVITAMOS CON CARIÑO Y REBELDÍA: 100 AÑOS DE PAULO FREIRE Y UNA EDUCACIÓN POPULAR URGENTE
Diálogo del Colectivo Paulo Freire Chie con Vera Dantas, médica , educadora popular, membro do Gt de Educação Popular em Saúde da Associação Brasileira de Saúde Coletiva – ABRASCO, da Rede de Médicos e Médicas Populares e da Articulação Nacional de Educação Popular em Saude -ANEPS.
Martes 21 de diciembre 19:00 hrs.
Manda tus datos en el formulario que adjuntamos a continuación y participa en el diálogo en vivo.
La educación popular es parte de la esencia de todos aquellos que buscamos un mundo mejor, una sociedad mas justa y comunidades mas organizadas. Paulo Freire represente el sueño de un nuevo mundo entre mujeres, hombres, niños, niñas y adultos mayores, donde la transformación construya un horizonte por una vida digna.
En ese contexto y por el natalicio número 100 de este pedagogo, es que el Colectivo Paulo Freire saca una nueva edición. Compartimos con ustedes algunas de sus palabras de la editorial.
» La educación popular es urgente. El año en que se conmemora el centenario de Paulo Freire nuestro país vive tiempos tremendamente acontecidos. Mientras se desarrolla un proceso constitucional inusitado, la coyuntura electoral se tomó la agenda mediática, dejando al pueblo a la deriva del ascenso de la ultraderecha, con una arremetida de parlamentarios del Frente Social Cristiano, quienes vienen a empujar la alternativa electoral del conservador José Antonio Kast, buscando ganar la segunda vuelta en las presidenciales chilenas.
En un contexto de temor generalizado, en el movimiento popular se amplía la inclinación por favorecer la candidatura progresista, cada vez más moderada, del representante del Frente Amplio en el pacto Apruebo Dignidad, Gabriel Boric.
En este escenario, creemos que Paulo Freire cobra una urgencia radical, ya que los caminos de la educación popular son temidos por la ultraderecha. Desde Brasil, diversos medios nos informaron la amplia campaña que Jair Bolsonaro y sus secuaces realizaron en contra del legado del maestro de Recife. Recordemos que el presidente del país carioca señaló que Freire era un energúmeno, ídolo de izquierda, cuya influencia debía ser extirpada del sistema. Asimismo, Abraham Weintraub, ex ministro de educación de Bolsonaro, responsabilizó a Freire por las malas calificaciones en la educación brasileña, señalando que su propuesta era comparable al «vudú». Eduardo Bolsonaro, diputado e hijo del presidente, atacó la herencia freiriana en la cultura popular, acusando a sus seguidores de enfermizos y de haber legado una educación de pésima calidad. Olavo de Carvalho, filósofo y «gurú» de Bolsonaro, se refiere a Freire como un «militante pseudointelectual» que redujo la educación a un «adoctrinamiento sectario». Sin embargo, contrario a lo esperado, el efecto de estos ataques pone en relieve su figura, aumentando la difusión de su obra, volviendo a instalar su rostro y frases en las movilizaciones contra el gobierno y actualizando su legado a nuevas generaciones.
A partir de ello, creemos que Freire sigue estando tan vigente a 100 años de su nacimiento, ya que su legado se posiciona nítidamente a favor del mundo popular y nos invita a abrir caminos para problematizar las salidas simplistas y propuestas engañosas de quienes buscan impostar la voz de las comunidades para conseguir votos, ofreciendo castillos de arena para salir de la crisis social agudizada por la pandemia.
Pensamos que la ultraderecha le teme a la educación popular, ya que ésta logra sintonizar con las emociones e ideas del pueblo, sin atajos instrumentales, escuchando activamente para propiciar salidas comunes a los problemas comunes. Por ello su herencia vive y crece en los movimientos sociales, en la cultura popular, y en quienes luchan, provocando la ira del fascismo, ya que alienta una autonomía liberadora y denuncia cualquier dependencia a iluminados».
Compartimos con ustedes la revista completa, puedes acceder a la edición completa pinchando el siguiente link:
Este 09 de diciembre se conmemora el Día mundial de las niñas, niños y adolescentes trabajadores. ✨
Fecha autodefinida por l@s NNA en el primer encuentro internacional de NNA trabajadores, realizado en Kundapur India el 9 de Dic. De 1996 y desde entonces se conmemora esta fecha por la Dignidad de l@s NNA trabajadores organizad@s del mundo
Si al trabajo digno, No a la explotación. Te invitamos a revisar los siguientes links:
Durante la jornada de ayer, hubo un encuentro en el Parque Ohggins, para que niños, niñas y adolescentes (NNA) pudieran expresarlos temas que se trabajaron en el Informe Alternativo y que va dirigido al Comité del Niño en Ginebra. En esta ocasión, pudieron reunirse con representantes de UNICEF para traspasar las inquietudes que tienen los NNA respecto a como ejercen sus derechos y como se ven dificultados a disfrutarlos.
Al respecto el medio Duplos señala «Al encuentro llegó Glayson Ferrari, representante adjunto de Unicef en Chile. También contó con la participación de David Órdenes de la Corporación La Caleta, parte del Movimiento Movilizándonos, quienes organizaron esta actividad.
Sobre el encuentro, el representante adjunto de Unicef, Glayson Ferrari dos Santos, comentó sobre el tenor del encuentro. «Para nosotros la importancia de espacios como este es escuchar de primera fuente lo que piensan niños, niñas y adolescentes sobre su presente y su futuro. Es una forma también de recolectar sus recomendaciones y sugerencias acerca de las agendas sobre las cuales debemos trabajar. Y por último, es una expresión de derecho, donde niños y niñas participan. Donde ellas y ellos pueden definir cuál es la voz y cuál es la agenda que su país debería dedicarse, para que sus derechos sean cumplidos y puedan potenciar el nivel de vida que tienen», indicó.»
INFORME ALTERNATIVO DESDE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN CHILE COMITE DE DERECHOS DEL NIÑO
6o y 7o CICLO
Desde el Movilizándonos con diversas organizaciones de Chile, se ha trabajado arduamente el Informe alterno para el Comité del Niño en Ginebra, este informe a dado resultados muy relevantes a partir de las narrativas de niños, niñas y adolescentes (NNA) de diversas partes, dando cuenta de la multiplicidad de problemas que existen sobre temas de medio ambiente, género y diversidades,violencias a las niñeces , entre otros temas.
Es destacable mencionar los esfuerzos metodológicos que se han realizado, en este particular año de pandemia. A modo de contextualización se realizaron estas etapas:
1°parte: Monitoreo de recomendaciones- Evaluación del ciclo anterior (2015). Esta etapa se realizó en función del último informe alternativo que se realizó.
2° parte: Encuesta virtual. Principales preocupaciones en tiempos de pandemia. Esta etapa contó con la participación de 220 NNA. Sus principales preocupaciones fueron: «La violencia contra los niños y niñas», «La situación de la educación actual» y » Las atenciones de salud que recibimos».
3° parte: Encuentros temáticos: Se ahondo en el proceso de participación. A continuación te dejamos un video para que puedas conocer en que consistieron estos encuentros.
4° parte: Participación de las primeras niñeces. Se pudo aplicar a través de la Red de Centros Comunitarios, una red que reúne a distintos jardines infantiles.
Este proceso genero grandes recomendaciones a partir de las voces de los NNA. Entre ellos destacaron:
Que el Estado genere todos los mecanismos para que niños, niñas y adolescentes vivan en un ambiente libre de contaminación, aumentando en la siembra de árboles nativos y el cuidado de los animales.
Supervisar a los adultos para que niños, niñas y adolescentes no suframos violencia.
Que niños, niñas y adolescentes tengamos el derecho a manifestarnos sin violencia policial.
Tomar las medidas necesarias para que los niños, niñas y adolescentes mapuches no sufran violencia en su territorio.
Que los niños, niñas y adolescentes que están en el SENAME tengan sus derechos, recursos y que los protejan porque hoy son vulnerados.
Que los niños, niñas y adolescentes migrantes tengan sus derechos en sus casas, en sus escuelas, en la salud y no sean discriminados por el hecho de venir de otro país.
Que se castigue a los adultos y las adultas que violentan a los niños.
Que se sancione a quienes violentan a las niñas, y que podamos asistir a una educación no sexista e integral.
Que el gobierno y los municipios ayuden a las familias para que tengan un buen trabajo y sus hijos e hijas no trabajen.
Que haya buenas conexiones en los territorios para poder conectarnos y poder estudiar.
Te invitamos que puedas ver el informe completo al siguiente link:
Movimiento Movilizándonos 