Presentan “Guía de Trabajo para Prevención y Detección Temprana de Víctimas de Trata de Personas en Contexto Educat… twitter.com/i/web/status/1…1 week ago
Les invitamos a todas y todos quienes les guste el cine a participar de este interesante conversatorio sobre “Epidemias y pandemias: Una historia de cine”, dicho encuentro se realizará el día 04 de Noviembre desde las 15:00 horas.
Siempre es bueno dialogar y acompañare en estos momentos de pandemia y mas aún con quienes velan por la salud de todas y todos. En esta ocasión, expondrá el Dr. Javier González de Dios y el espacio estará moderado por el Dr. Iván Silva.
El Cine y la Pediatría se juntan para dialogar y pensarnos de forma colectiva y de diversos áreas de conocimientos.
Saludamos en el aniversario 63 a la población La Victoria de Pedro Aguirre Cerda, población que ha crecido a través de la lucha y organización de sus pobladores. Desde el Jardín Nuestra Señora de La Victoria, una niña le envía un grandioso saludo.
El Coprocesamiento (quema de residuos cuyas cenizas son incorporadas para la fabricación de cemento) NO es un proceso sustentable, NO genera energía sustentable, y es un procedimiento ALTAMENTE CONTAMINANTE, lejos de la economía circular.
¿Por qué el Coprocesamiento NO es Sustentable?
Porque fomenta la generación de residuos, no la prevención. Al usar los residuos como combustible se genera una demanda por ellos, lo que lejos de incentivar la reducción de la generación de residuos en su origen, incentiva la producción de residuos para que luego puedan ser usados como combustible.
Porque alimenta el sistema de producción lineal que destruye la naturaleza Porque por cada elemento que se incinera/quema, debe fabricarse uno nuevo con materias primas, en lugar de materiales reutilizados, lo que hace necesario un flujo constante de bienes naturales generando múltiples impactos locales en los procesos de extracción, manufactura, transporte y consumo.
Porque compite con el reciclaje. Aunque digan que sólo quemarán los residuos no reciclables, eso nunca se cumple, y en todas las partes del mundo donde se incineran residuos también se destruyen materiales reciclables, dejando a las y los recicladores de base sin empleo o dificultando enormemente su trabajo.
Porque la contaminación no desaparece, solo se transforma Al quemar desechos, como cosméticos vencidos o que están por vencer, fármacos, tabaco, fitosanitarios orgánicos, billetes que salen de circulación; productos de la industria de alimentos, residuos que son decomisados en el aeropuerto por el SAG; insumos médicos, material proveniente de laboratorios farmacéuticos, entre otros, se generan impactos ambientales importantes y persistentes.
La industria ha sido insistente en intentar convencer sobre la inocuidad de la incineración y/o sus derivaciones argumentando mejoras tecnológicas que asegurarían la inexistencia de emisiones riesgosas para la salud humana y el medio ambiente. Para lograr esto, suele transmitir al público y a las autoridades la idea “mágica” de que las plantas incineradoras/coprocesadoras “hacen desaparecer” los residuos, en circunstancias de que estos -en consistencia con el principio de conservación de la materia (“Nada se crea nada se pierde, todo se transforma”) -se transforman en otras sustancias aún más peligrosas que los residuos originales. De esta manera, y especialmente en el caso de plantas de gran tamaño y residuos heterogéneos y con alto contenido de aire y agua, como ocurre con los residuos sólidos urbanos, la incineración es fuente de generación de:
• Cenizas (volantes y de fondo) (Aproximadamente el 25-30% del peso de los residuos)
• Emisiones gaseosas y de material particulado
• Efluentes líquidos
• Lodos de tratamiento
• Residuos de filtros
Porque contaminan el aire.
Las plantas de coprocesamiento/incineración utilizan filtros para atrapar las partículas tóxicas de mayor tamaño antes de que sean liberadas al aire por los conductos de humo con catavientos; sin embargo, dichos filtros no capturan el 100% de estas partículas ni tampoco pueden atrapar aquellas más pequeñas conocidas como nanopartículas.
Por consiguiente, las nanopartículas -que contienen variadas toxinas, de acuerdo a los desechos quemados- se liberan a la atmósfera, donde son dispersadas por los vientos decantanto tarde o temprano sobre el suelo, agua y plantas. Luego se bioacumulan en los organismos vivos, entrando de este modo en la cadena alimentaria. Esto conduce al desarrollo de enfermedades crónicas en un área geográfica mucho más amplia que las inmediaciones de la planta y por largos períodos de tiempo.
Varios estudios han confirmado que mientras más pequeñas son las partículas, más peligrosos son los efectos que causan en la salud, ya que su tamaño diminuto permite que penetren el cuerpo humano de manera más profunda y rápida.
De hecho, la Organización Mundial de la Salud ha declarado que no existe ningún nivel seguro de exposición a las nanopartículas y que se han encontrado efectos negativos para la salud en concentraciones sorprendentemente bajas.
Principales contaminantes potencialmente emitidos por plantas incineradoras, de coprocesamiento o similares: • Dioxinas y Furanos • Pcbs • Cadmio • Arsénico • Cromo • Mercurio • Plomo • Gases ácidos • Material particulado • Hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) • CO2
Porque el coprocesamiento contamina más que la incineración directa de residuos
La industria cementera ha utilizado históricamente el carbón y otros combustibles fósiles para alimentar sus procesos industriales. Sus instalaciones y las normas de emisiones que se les aplican, están pensadas para la quema de carbón y derivados, no para incinerar residuos que contienen una composición mucho más compleja. Producir energía a partir de residuos genera mucho más gases de efecto invernadero por unidad de energía que la producción a partir del carbón.
Autor: Comunicaciones ONG Raíces / Publicado: 2020-10-18 El lanzamiento se realizó el viernes 16 de octubre durante el Webinar “Trabajo infantil y Trata de Personas en contextos educativos”, organizado por los Ministerios de Educación, del Trabajo y del Interior, junto a UPPI (Empresas Unidas por la Infancia), que contó con la participación virtual de más de 200 personas.
En la ocasión Florencia Saffirio, de UNESCO, dio las palabras de bienvenida, a una jornada que revisó a qué se le llama trabajo infantil y la estrategia de “Crecer Juntos”, a cargo de Alejandra González, del Programa contra el Trabajo Infantil de la Subsecretaría del Trabajo. Luego, Fabiola Cifuentes, de la Mesa Intersectorial sobre Trata de Personas, de la Subsecretaría del Interior, se refirió a qué es la Trata de Personas y cuál es la importancia de la detección temprana de las víctimas de trata de personas en el contexto educativo. En este encuentro se realizó el lanzamiento de la “Guía de trabajo para la prevención y detección temprana de víctimas de trata de personas en contexto educativo”, un importante instrumento de prevención, que fue elaborado por la División de Educación General del Ministerio de Educación y la asistencia técnica de la Corporación ONG Raíces. La presentación de la Guía estuvo a cargo de Karla Retamal, de la Unidad de Educación Para Todos de la División de Educación General de MINEDUC, quien se refirió al rol de Ministerio de Educación en el abordaje de la trata de personas; junto a Denisse Araya Castelli, directora de ONG Raíces, quien habló de la importancia de la detección temprana y la denuncia oportuna ante esta grave vulneración de derechos. “El espacio del webinar fue muy significativo, pues demuestra que las colaboraciones intersectoriales permiten llegar con mayor fuerza a distintos públicos con un mismo mensaje. Para nosotros es muy relevante promover la construcción de comunidades educativas inclusivas que permitan proteger a sus estudiantes y derivar a tiempo a quienes se detecte estén siendo vulnerados en sus derechos, más aún si se refiere a una situación de Trata de Personas”, señaló Karla Retamal. La directora de ONG Raíces también destacó “que tres Ministerios se coordinen y apoyen una acción tan relevante como dar a conocer un delito y extrema violación a los derechos humanos como es la Trata de Personas” y valoró que la Unidad Educación Para Todos, del MINEDUC, “haya contemplado la necesidad de elaborar esta guía de apoyo con asesoría técnica de ONG Raíces, para profesores/as y comunidades educativas en general” indicó Denisse Araya Castelli.
Compartimos con ustedes esta infografía para dar a conocer el punto de vista de quienes componen La Caleta. No nos olvidamos que quienes pusieron en la agenda pública el tema de la constitución, fueron los niños, niñas y jóvenes que saltaron torniquetes y tensionaron una sociedad desigual, individualista y criminalmente organizada.
Soñamos cambiar esto y tener un mejor país donde todas y todos puedan participar.
Compartimos con ustedes este dedicado informe a 8 meses de que se haya declarado el Estado de Emergencia y sumado a una crisis social que atraviesa el país, las instituciones reunidas en el movilizándonos realiza un informe con la información actualizada de como los niños, niñas, jóvenes y sus familias enfrentan esta situación.
Los elementos que emergen en este informe son, los ámbitos educacionales, también los ingresos que tienen las familias y como la imagen feminizada en la crianza sigue estando presente. Esto nos instala varios desafíos a la luz de la interpretación de los datos.
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Compartimos con ustedes el documento en su forma integra con la presentación. Para acceder a esto, debes pinchar el siguiente link:
